2018年北大中外政治制度考博真题、考博参考书讲解

作者:blogteca 来源:未知 点击数: 发布时间:2018年02月02日

  北大招收攻读博士学位研究生采用直接攻读博士学位、硕博连读、“申请-考核制”三种招生方式,择优录取。

  北大政府管理学院对于英语要求,免试的英语要求是:全国 CET 六级考试 550 分(含)以上(2014 年 1 月 1 日后获得);英语专业四级或八级考试合格(2014 年 1 月 1 日后获得);雅思成绩(A 类)6.5 分(含)以上(2014 年 1 月 1 日后获得);....除去这些的线月份的博士入学英语考试,合格方可进去复试阶段;

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  当然,这一切一切似乎都不是最重要的,最重要的是我们要有一颗永远年轻、好奇、新鲜的心灵,敢于质疑、敢于超越、敢于思辨。当你们经过高考的洗礼、迈入理想大学的门槛、走向宽广的社会,你们回首高三这段岁月的经历,你们一定会感慨:因为有了这段岁月的磨砺,你们才有了更加坚实的基础、有了更加全面的人文素养、有了更多的责任心和担当的勇气!

  1、北大政府管理学院博士招生采取的是申请审核制度,每年的报考人数还是比较多的,每年报录比基本上是在6:1-9:1左右,竞争还是较为激烈的;

  再次、高三文科生应该有良好的阅读和表达习惯。不知从何时起,好多学生已经不习惯于阅读纸质书籍了,没事时总是盯着手机发呆,任光阴蹉跎而一无所获。也有好多学生不习惯于真诚地用心去写作了,写文章只想到“百度”搜索,用别人的华丽辞藻去堆积自己的文章,毫无内涵可言。久而久之,我们的思维成为别人的奴隶,我们的头脑变得空虚迟钝。我觉得文科的所有学科都是相通的,所有能力的锻炼都不是徒劳。为什么有的同学回答历史等文综问题条理清晰、一语中的?你仔细去观察他(她)的阅读和表达习惯,一定有他(她)的过人之处。

  2、2017年北大政府管理学院初审所需提供的英语成绩单证明均需是2014年1月1日之后的,这与别的学院也很大的不同之处;然而没有有效的考试证明证件的要参加北大12月底全校统一组织的“北京大学博士研究生英语水平考试”;

  3、审核审核制度不代表不考试,也而不代表考试不重要,而是把考试放在了复试环节,因此备考学生在复习的时候不可掉以轻心;

  记得上次带完高三是2012年,那届学生很多都加了我的QQ,我在空间里写些文章,称呼他们为“小朋友们”,那届小朋友现在依然喜欢在网上联络我,没事也看看我的文章,尽管我曾经经常用犀利的语言刺激他们,但并不妨碍我们成为思想的朋友。我从带他们、甚至更早就在和学生们探讨一些问题----怎样才算是一个真正的文科生?高三的文科生该做什么?这些问题到现在仍然是“仁者见仁、智者见智”,没有一个标准的答案。

  4、北大政府管理学院复试环节的笔试是分方向组进行,在每个专业不同的方向考试范围也是不同的,这一点备考学生也是需要注意的;

  5、录取总成绩的计算方法是复试阶段笔试成绩占40%,面试成绩占60%;因此复试阶段的表现尤为重要,初审成绩不计入录取总成绩,只是说明你可以过初审进入复试阶段;

  即便如此,黄著在当时也没有完全“垄断”中国的美国史知识的生产,学界仍有机会接触到其他形式的美国史著作,尤其是从美国左翼历史学家和前苏联历史学家的美国史作品中翻译过来的译作,但最终作为标准叙事和解读进入全国世界史教材体制的仍然还是黄著。黄著的影响力一直延续到1980年代之后。若干年后,学界对黄著的评论——称其是新中国美国史研究的“奠基性著作”(于沛语),并“影响了整整一代人”(张友伦语)——并不是言过其实的赞誉,而是实事求是的评价。我们可以通过黄著针对美国革命、美国宪法、内战和新政等美国历史上的重要事件的观点来看它的影响力:

  但是,万物皆有法则,事物的运行一定会有一些值得总结的规律的。----政治老师一定在课堂上告诉过你们这些道理。高三的文科生,你们该怎么度过自己的高三生涯,走好自己人生中最紧要的几步?大家想过吗?

  ·罗斯福新政的“进步性是极有限的”,其进步性只在于“使美国避免了直接走上法西斯化的道路,而以某种改良主义的方式,相当地缓和了经济危机”;新政的改良主义“与德意法西斯主义式的运用并不存在本质上的差别”,“并不包含任何社会主义的或革命的因素. . . .也没有任何对资本家剥削工人的干涉”。

  6、材料审核环节重点要看的是:①科研成果(论文、working paper、参与课题)②外语水平 ③博士修习计划 ④本硕院校

  7、北大政府管理学院考博考博还是有一定的难度的,备考的学生还是要早些着手准备,育明教育在材料提交和复试备考环节都相应的指导,备考学生可以随时咨询或者实地考察。

  原标题:王希 作为政治的历史知识: 中国的美国史书写与教学(1949-2009)

  但这个集体行动并不预示美国史研究会成为新中国人文学科的显学。在百废待兴、新政权亟需巩固的1950年代,除了服从政治需要之外,人文学科的发展还受制于教育体制的设计。当时“美国史专家”(Americanists)——即受过美国史的专业训练并在大学讲授美国史的学者——的队伍规模很小,不超过10人,包括黄绍湘、杨生茂、刘绪贻、丁则民、刘祚昌等(前4人曾于1940年代留学美国并获得研究生学位)。他们已属极为难得的专门人才,但在当时没有美国史的课程可教。原因之一是美国史是隶属于世界历史之下的次级学科,而世界史本身在当时也是刚刚起步,在规模和学术传承方面不能与中国史同日而语。1952年仿效苏联模式进行的院系调整对民国留下来的高校进行了重组,废除了教会大学和私立大学,历史学从此被局限在综合性大学和师范院校之内,世界史的发展空间进一步缩小,国别史则更没有发展成为单独学科的机会。这种情形一直延续到1970年代末。尽管南开大学和武汉大学遵循高教部的指示于1964年建立了美国史研究点,并针对某些美国史专题(如黑人运动史)进行了资料收集,南开大学还制定了培养美国史方向研究生的方案,但作为一个单独学科或史学领域的美国史研究在1979年之前并不存在。

  1. [美]阿尔蒙德、小鲍威尔主编:《当代比较政治学——世界展望》,朱曾汶、林铮译,商务印书馆,1993年

  2. [美] 奇尔科特(Ronald H. Chilcote)著:《比较政治学理论:新范式的探索》,社会科学文献出版社,2001年

  缘何愈炒愈热的高房价问题至今尚未得到有效解决调控为何不见成效中国房价的背后,究竟隐藏着一场别开生面的政治经济学博弈

  3. 迈耶(Lawrence C. Mayer)等著:《比较政治学:变化世界中的国家和理论》,华夏出版社,2001年

  阶级斗争分析法、人类历史发展的阶段论、对暴力革命的正义性和正当性的强调,以及对劳动人民推动历史发展的能动性的赞扬等,这些理论严格地说都不是黄绍湘的原创,而是当时官方意识形态的核心内容。黄的创造性工作在于她有效地运用它们来叙述和解释美国史。这实际上是一个难度很大的工作,尤其是对一个在美国接受过史学训练的人来说。仔细阅读黄著,我们可以感受到她在处理美国革命、《独立宣言》、内战等问题时的理论挣扎。尽管她使用了“资产阶级”的定语来限定语境,但她仍然没有完全拒绝使用“民主”的概念,甚至对杰斐逊的民主主义理想给予了高度的肯定。

  之所以选择1949-2009年是有原因的。这是中华人民共和国历史的第一个60年,以1978-1979年的“改革开放”为界可以分为两段。在前30年里,国家对文化和教育实行高度的统一管理,对公民意识形态的塑造拥有绝对的垄断权,中国与外部世界相对隔绝,信息闭塞;在后30年里,中国实行改革开放,经济生活走上市场化、全球化的道路,在价值观方面也出现了多元化,学术研究的空间大大扩展,国门大开,信息爆炸。中美关系在这60年里也经历了重要的转型,从最初的相互敌对,走向接触与合作,再走向相互依存与竞争。所有这些都是特定时代的“政治”的一部分,也深刻地影响了美国史研究与教学在中国的命运。

  4. 威亚尔达(Howard J. Wiarda)著:《比较政治学导论:概念与过程》,北京大学出版社,2005年

  5. 阿尔蒙德:《公民文化:五个国家的政治态度和民主制》,东方出版社,2008年版

  6. [美]塞缪尔·P.亨廷顿:《变革社会中的政治秩序 》,李盛平等译,华夏出版社,1988年版

  7. 布莱克(Cyril E. Black)编:《比较现代化》,上海译文出版社,1996年版

  8. 帕特南(Robert D. Putnam)著:《使民主运转起来》,江西人民出版社,2001年版

  9. 古丁(Robert E. Goodin)等编:《政治科学新手册,上、下》,三联书店,2006年版

  第一,考博的专业课主要还是以论述题为准,基本上是4道左右的题目,题目虽然不多,但是答案的开放性比较强,答题的书写量也是比较大的,一般考试的时间是在3小时,这样呢,就需要咱们的考生在这个时间内将十几页的答题纸书写完毕。这样考察不仅仅是咱们考生的知识面、更多的是考查咱们考生的语言组织能力、思维表达能力。

  第二,专业课的复习时候,咱们考生会有一个误区。就是看见历年的真题题目并不是很难,有的看起来还很简单。这样往往会给咱们考生造成一个心理误区,认为考博的专业课并不是很难,其实专业课题目不难,但是需要考生答出来的范围比较大,所涉及到的内容也比较多,内在所考查的点儿也比较多。更多的需要考生对这个题目理解的专业性、以及深度、广度以及与时事相结合的一个答题能力。

  第三,根据以上两点的分析,对于咱们考博专业课的复习来说,仅仅依靠历年的真题是不够的,还需要依据相应的参考书籍和时事材料,因为真题的只是简单的覆盖了一个面,所涉及的广度还远远达不到,因此对于复习来说,如何在有效的时间内更好的将参考书和真题结合起来取得一个好的效果,是非常必要的一个项目。

  第四,育明教育针对专业课的复习指导已有近10年的经验,我们有专业的师资团队,将专业课的书籍进行压缩和提取重点,将必看的内容和考试范围等一些时事资料在课堂上发放给我们的学员。这样,我们备考的学员就能在有效的时间将专业课的成绩取得一个满意的成绩。

  两部著作分别于1953、1957年出版,加起来将近80万字,篇幅巨大,内容翔实,由黄绍湘一人单独写就,即便用今天的学术标准来衡量,也可以被当之无愧地誉为中国美国史研究历史上的里程碑作品。黄著的意义表现在两个方面:提供了一个具有史无前例的深度、广度和系统性的美国史叙事,提供了一种解读美国史的理论与方法。在《美國簡明史》的自序中,黄绍湘称,她“尝试运用马克思列宁主义观点和方法”,“以资本主义的发展和阶级斗争的展开作为贯穿全书的线索”,讨论不同时期美国的“经济情况、经济政策及其后果”和美国的“对外的扩张和侵略以及人民的斗争”,从而展现“美国资产阶级的上升和没落,以及劳动人民的必然获得最后胜利”的历史规律。此外她的作品还借助了“美国的新史学家对于美国历史的分析材料为主要参考”,因而具有学术上的前沿性。从立场、内容到形式,黄著在当时都是不可多得的“政治正确”的学术佳品。

  育明教育,成立于2006年,到现在已经有十年的时间,在我们育明教育,每年都有成功学员积累的一些经验可供各位考生参考。

  育明教育整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考研成功的基础保障。咨询T/W:1捌柒1零贰叁陆2一三;扣扣1378330584;我们的辅导包括前期的报考指导,中期的核心参考书的讲解、专题(真题、出题老师论文专著、最新时事)讲解、模拟考(答题技巧框架、创新点的讲解)。后期还会有教务老师时事根据上课情况,在我们育明教育,前期咨询师、后期教务与辅导老师三方对您的上课负责,所以每年我们的通过率一直都是有保证的。如此三效合一的管理模式,是你成功的保障!

  专业课一对一是按总课时来规划,保证够用。上课形式是面授和远程一对一相结合,上课时间和进度主要根据你的进度来安排,第一次上课后会给你做一个导学规划。数学我们请的是北理工的教授一对一讲(这个是其他机构请不来的),专业课请的是你所报考学校专业的研究生助教和北大博士结合授课(这个也是近几年我们独家尝试的非常合理的方式)。

  平时除了四个小班集训之外,主要就是专业课一对一上课和上自习,时间是早8:30-晚9:30,十一月份会更晚,因为我们这边上课的学生比较多,所以就算平时你没有课,老师给别的学生上课的时候你可以问老师问题,报名后平时有不懂的问题,随时问老师,给老师留言,老师有义务回复你。管理你生活的有专门的教务老师,基本每个月都有测试,而且会存档。

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  记得去年大家上高二时,我曾经让我所带的文科班利用历史晚自习时间讲了一学期历史故事,大家坚持下来、秒速七星彩_秒速七星彩开奖结果_秒速七星彩开奖直播_秒速七星彩历史记录收益颇丰。有一次,一个女生搜集了民国时期著名诗人徐志摩的资料,讲述了徐志摩、林徽因、梁思成、金岳霖几位名人之间的故事,很多同学很感兴趣。我当时点评时就说:“这几位名人的故事之所以成为了佳话,是因为他们在自己的领域内做出了成就,否则只能成为八卦了,如果你们以后做出了成就,你们的故事也能成为佳话。“当时,很多同学都很赞同。是的,高三历程就是你们人生中最最紧要的历程之一,你们在这一年里努力了、拼搏了、奋进了,你们的人生就会有不一样的精彩!

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